S’inicia la segona fase del “Pla Clima Escola Barcelona“, un projecte centrat en millorar la resiliència climàtica i l’eficiència energètica dels centres educatius a Barcelona. Aquesta segona fase inclou la climatització de 30 centres educatius nous amb una inversió de 17,7 milions d’euros, finançada amb l’impost turístic. Els treballs es duran a terme al llarg de 2025, afegint-se als 24 centres ja climatitzats, beneficiant un total de 17.774 estudiants.  

El projecte “Pla Clima Escola Barcelona” és una ambiciosa iniciativa de l’Ajuntament de Barcelona que vol impulsar la qualitat interior dels espais d’ensenyança, garantint les condicions més apropiades pel desenvolupament cognitiu dels alumnes, a l’hora que millora la sostenibilitat i la descarbonització de les escoles públiques. Per fer-ho, l’Ajuntament es proposa la instal·lació de sistemes mecànics de ventilació (controlats per sensors de CO2) per assegurar la qualitat de l’aire interior que treballaran combinats amb sistemes de bomba de calor aerotermiques a 170 centres educatius de la ciutat abans del 2029. L’ús de bombes de calor permet l’electrificació dels sistemes de calefacció, que actualment consumeixen gas natural, i per tant, faciliten el pas cap a la descarbonització dels centres.

Aquests nous sistemes de climatització s’abastiran de l’energia generada per 30.000 m2 de plaques fotovoltaiques que s’instal·laran en cobertes de centres participants i espais d’ús públic per a nodrir les denominades “comunitats energètiques escolars”, amb l’objectiu de reduir les emissions de CO₂ i fomentar l’autosuficiència energètica. 

L’expertesa d’Aiguasol en el projecte

Aiguasol ha tingut un paper clau en aquest projecte, desenvolupant una metodologia per mapejar les necessitats, és dir, les potències i demandes tèrmiques de refrigeració i calefacció, de totes les escoles de primària de la ciutat. Un cop detectades les necessitats, ha desenvolupat també  l’anàlisi i selecció de les tecnologies més adients en cada cas, considerant les característiques i ubicació de cada centre, per a garantir el confort tèrmic i millorar l’eficiència energètica. 

S’hi ha actuat, doncs, seguint un procés d’intervenció seqüencial en quatre nivells complementaris, tot i que el Pla de millora energètica només arribava al nivell tres:

  • Nivell 1. Mesures mitigadores bàsiques, com ara les proteccions solars, la gestió correcta de l’equipament, la instal·lació de punts d’aigua, etc.
  • Nivell 2. Sistemes passius, com ara la instal·lació de vinils, l’aïllament tèrmic de cobertes i façanes, l’afavoriment de la ventilació natural creuada, etc.
  • Nivell 3. Sistemes actius de baix impacte, com ara la instal·lació de diversos tipus de ventiladors, la climatització puntual d’espais, etc.
  • Nivell 4. Sistemes actius renovables i domotitzats, que inclouen instal·lacions integrals de condicionament natural de l’aire amb energies renovables i amb intensitat progressiva i regulada amb sensorització i telecontrol.

Descarbonització: reduint la petjada de carboni

Amb els nous sistemes de climatització i ventilació, així com amb l’ús de les plaques fotovoltaiques, les escoles públiques de Barcelona no només contribueixen a la reducció de la petjada de carboni, sinó que també milloren el confort a les aules (confort entés com a confort tèrmic i qualitat de l’aire). Les instal·lacions de sistemes d’aerotèrmia permeten l’òptima regulació del fred i la calor, i els dispositius de renovació de l’aire asseguren la correcte qualitat de l’aire interior dels espais segons els requeriments que marca el codi HS-3 CTE. 

Actualment ja són 24 els centres educatius que participen activament d’aquesta iniciativa de mitigació climàtica, beneficiant el confort tèrmic dels espais d’estudi i facilitant el correcte dessenvolupament de les habilitats cognitives de més de 8.300 estudiants. 

Escoles com a actors clau per impulsar la transició energètica

Les instal·lacions de plaques solars permeten que les escoles prenguin un rol actiu en la generació  d’energia renovable per al seu propi consum i comparteixin els excedents amb la xarxa pública de llum. Aquest model d’autosuficiència contribueix a reduir la dependència de fonts d’energia no renovables i a impulsar la transició cap a una economia més col·laborativa i baixa en carboni.

La decisió de l’Ajuntament de Barcelona d’impulsar el Pla Clima Escola és un pas ferm cap a la descarbonització dels centres educatius i una aposta decidida per les energies renovables, situant la ciutat al capdavant de la transició energètica i compromesa amb un futur més sostenible per a les noves generacions. 

Esperem que el seu cas serveixi de referència a altres ciutats dels territoris per a implementar tecnologies que no només redueixin l’impacte ambiental de les instal·lacions educatives, sinó també permetin crear espais més respectuosos i saludables per a l’alumnat.